Os deputados do CDS entregaram no parlamento um projecto de resolução recomendando ao Governo que “efectue todas as diligências para a realização urgente das obras de requalificação da EB 2,3/S Pedro Ferreiro”, em Ferreira do Zêzere.

Em comunicado, o grupo parlamentar do CDS afirma que a escola do 2. º e 3. º ciclos e ensino secundário Pedro Ferreiro, a funcionar desde 1970 e actualmente frequentada por cerca de 500 alunos, “tem graves problemas estruturais, sendo urgente proceder-se à sua requalificação”. A iniciativa segue-se à apresentada, no mesmo sentido, por deputados do PSD.

“O edificado da escola não garante aos alunos condições mínimas para uma aprendizagem com as exigências do Ministério da Educação”, refere o comunicado do CDS, salientando que o edifício, com 40 salas de aula, se encontra “em mau estado por falta de manutenção e sem condições adequadas”.

Os deputados centristas referem a ausência de climatização e de equipamentos de apoio pedagógico, instalações sanitárias degradadas, equipamentos de refeitório e cozinha que “não respeitam as normas de higiene e segurança”, e rede de águas “completamente obsoleta e em falha permanente”.

Leia também...

CDS-PP sugere ao ministro da Educação revisão de turmas nos colégios de Fátima

Três deputadas do CDS-PP questionaram hoje o ministro da Educação sobre as turmas nos colégios de Fátima, para o próximo ano lectivo, pedindo a…

Câmara de Abrantes avança com investimento de 1,9 ME em nova creche

A Câmara de Abrantes vai investir cerca de 1,9 milhões de euros (ME) na construção de uma creche com capacidade para 135 crianças, tendo…

Movimento Transformers esteve na Chamusca nos dias 07 e 08 de Setembro

Na passada semana (dias 7 e 8 de Setembro) o Movimento Transformers esteve no Município da Chamusca com o objectivo de formar e capacitar…

Município de Salvaterra de Magos promove sessões finais do FamiliArt

O município de Salvaterra de Magos vai promover as sessões finais da atividade FamiliArt, que irão juntar famílias e crianças do pré-escolar público e…